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Les 8 questions les plus courantes sur l'autisme. Le psychologue répond

Les 8 questions les plus courantes sur l'autisme. Le psychologue répond



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Les troubles du spectre autistique font actuellement partie des problèmes de développement les plus couramment diagnostiqués. Selon diverses estimations, plus de 1 personne sur 100 est atteinte d'autisme et le nombre de cas ne cesse d'augmenter.

Quand un enfant peut-il être diagnostiqué avec l'autisme? Et qui peut faire ça?

Pour diagnostiquer l'autisme, certains critères de diagnostic doivent être remplis. Des irrégularités dans le développement de l'enfant apparaissent déjà dans les 36 premiers mois de sa vie (avant 3 ans). Le diagnostic est effectué par une équipe de spécialistes qui comprend: psychiatre, psychologue, orthophoniste et / ou pédagogue spécial. Il est très important que les irrégularités soient détectées assez tôt - Cela dépend de la vigilance et des connaissances du parent, du pédiatre, des enseignants de jardin d'enfants et des crèches. Cela réduit considérablement le temps de réponse entre le diagnostic et intervention thérapeutique précoce. Le diagnostic précoce est un traitement précoce et une plus grande chance d'améliorer le fonctionnement de l'enfant.

Nous disons que l'autisme est une condition, pas une maladie. Quelle est la différence?

La définition médicale décrit la maladie comme quelque chose causée par une cause spécifique - ayant une certaine dynamique du cours. Dans le cas de l'autisme, nous en sommes encore au stade de "devinettes" en termes d'étiologie (causes), et le cours lui-même est difficile à clarifier.. C'est pourquoi il est plus juste de décrire l'autisme en tant que trouble appartenant aux troubles neurodéveloppementaux (troubles mentaux caractéristiques de l'âge de développement). Ce sont des troubles comportant un certain nombre d'irrégularités pouvant être liées au développement moteur, intellectuel et social. Dans le cas des troubles du spectre autistique (TSA), nous traitons des irrégularités dans les trois domaines du développement de l’enfant, les soi-disant "Triade autistique".

Quels sont les premiers symptômes?

Les symptômes inquiétants du comportement d'un enfant incluent, entre autres: isolement de l'environnement, manque de désir d'être et de jouer avec d'autres enfants, en évitant le contact visuel. Il se produit aussi forte impression que l'enfant préfère le contact avec des objets plutôt qu'avec des personnes et aucune réaction au nom. En outre: amusement médiocre, mal développé, répétitif, comportements "étranges" comme un désir persistant de placer des objets en rotation, perturbé, retardant le développement de la parole et de nombreuses autres difficultés.

L'autisme peut-il se manifester d'une manière inhabituelle?

Je pense que les termes "symptômes autistiques typiques" et "symptômes autistiques inhabituels" ne sont pas tout à fait exacts. En fait, lors du diagnostic d’une personne, nous utilisons des critères de diagnostic strictement définis, ce qui pourrait suggérer que nous pouvons parler d’une certaine typicité en matière de symptômes, mais j’estime qu’il s’agit d’une grande simplification. Chaque enfant avec le même diagnostic - un diagnostic d'autisme - est un individu. Une autre difficulté est qu’il s’agit d’irrégularités qualitatives, c’est-à-dire qui ne peuvent pas être placées dans un cadre rigide. L'autisme peut varier d'un enfant à l'autre, ce qui les unit, c’est que les problèmes se posent dans trois domaines: communication largement comprise, interactions sociales, comportements stéréotypés, intérêts et activités.

Quels sont les plus grands mythes sur l'autisme?

Il y a beaucoup de mythes sur l'autisme, j'ai l'impression que plus on en parle, plus ils se posent. Le plus commun est que l’autisme est synonyme de déficience intellectuelle: beaucoup de personnes ont été diagnostiquées autistes et leur intellect est normal, voire supérieur à la moyenne. Un autre mythe est que les personnes avec autisme sont agressives ou auto-agressives. De tels comportements peuvent paraître, mais il est très injuste - et même injuste - de dire que chaque personne autiste se comporte de manière dangereuse pour elle-même ou pour l'environnement. Certains enfants ont un comportement auto-agressif et agressif, mais cela est généralement le résultat d'une frustration croissante due à des difficultés de communication ou à divers maux associés à des troubles sensoriels, etc. déclaration très dommageable. La sphère des émotions chez les personnes atteintes d'autisme est assez perturbée, montrer et lire des émotions peut être difficile pour elles, mais elles ressentent, aiment, désirent parfois même plus qu'on ne le pense.

Peut-on guérir l'autisme?

Chaque enfant autiste est différent. Par conséquent, la gravité des symptômes et diverses difficultés concomitantes, telles que l'épilepsie, les troubles de l'intégration sensorielle, l'intolérance alimentaire, une déficience intellectuelle et bien d'autres ont un impact significatif sur le succès et l'évolution du traitement pour enfants. Une thérapie précoce et bien choisie peut considérablement réduire les symptômes de l'autisme, améliorer le fonctionnement de l'enfant et rendre les difficultés très discrètes. Cependant, l'autisme est un trouble qui dure toute la vie.

Que peut-on atteindre par la thérapie?

La thérapie peut faire beaucoup, mais cela dépend de nombreux facteurs. Entre autres choses, dès le début de l’intervention thérapeutique de l’enfant, la gravité des symptômes et des difficultés concomitantes (déficience intellectuelle, épilepsie, intolérance alimentaire, sévérité des troubles sensoriels, troubles de l’attention et de la concentration, etc.), un traitement adéquat et de nombreux autres facteurs. Chez certains enfants, nous sommes en mesure d'améliorer notre fonctionnement grâce à la thérapie, de sorte que les symptômes de l'autisme deviennent très subtils.

Quelle est la vérité sur les causes de l'autisme? Pourquoi une telle augmentation des cas diagnostiqués?

La croissance actuelle des enfants avec un diagnostic d'autisme est affectée, entre autres sensibilisation et connaissance approfondie des troubles du spectre autistique, ainsi que de bien meilleurs outils de diagnostic. Nous ne trouverons pas de réponse précise sur les causes de l'autisme. On suppose qu'il y en a beaucoup - alors que leur impact sur l'apparence de difficultés chez un enfant n'est pas entièrement connu.

Sosrodzice.pl a répondu aux questions: Mgr Magdalena Niemczyk - psychologue (spécialité: psychologie clinique) et pédagogue. Participant à de nombreuses formations dans le domaine du diagnostic et de la thérapie d'enfants et d'adolescents présentant des troubles du développement. Elle a suivi un cours sur la thérapie cognitivo-comportementale pour les enfants et les adolescents. À la Fondation PROMITIS, il travaille en tant que psychologue et thérapeute, organise des cours individuels et en groupe pour les enfants atteints de troubles du spectre autistique et des conseils psychologiques à leurs familles. Il traite du diagnostic des enfants et des adolescents et des adultes dans le sens des troubles du développement holistiques. Il anime également des formations en compétences sociales pour les enfants et les adolescents atteints du syndrome d'Asperger.